教育的侧重在哪？哪些是必须要会的，哪些不必过于纠结，如何让孩子自律？真正好的教育方式需要不断思考，不断学习，不断内化，不然很容易被外界焦虑牵着走，心态情绪失衡，这才是教育中最大的忌讳。

如何学会自律？

要想孩子学会自律，掌控自己，那就要给他掌控自己的机会，获得掌控自己的成就感，任何一个技能都是不断练习，熟能生巧而成，自律，独立也一样，不能一味的限制，剥夺孩子掌控自己的机会，这样他永远学不会。大人会认为自律才会自由，孩子却是自由引导其自律。自律的重要前提便是要唤醒内驱力。

如何唤醒内驱力？

高关注 低干预，让孩子相信，他拥有让自己变好的力量，从简单开始入门，让孩子有兴趣，在掌控的中获得成就感，适时引导，循循善诱去养成阅读，运动等好习惯，让孩子有正向的心理体验，进入良性循环。

孩子能自己做的事情上多放手，在有困难的时候及时提供合理的帮助，“不能越俎代庖，帮助孩子通过他自身的实践，体会到自己的力量，感受到努力、克服和坚持的力量，体验经过自身努力而达成目标的成就感、掌控感。通过这样积极、正向的心理体验的不断重复，孩子最终建立起强大的自信，这对促进孩子的学习内驱力无疑是有巨大作用的。“在关键时刻帮助孩子，给孩子创造相信自己能力的机会，就能让孩子真真切切地相信，他拥有让自己变好的力量！我们把这个过程叫作精神的崛起”“引导他付出一些努力，体验到“我能行”的滋味，尝到学习的甜头，获得在学习过程中积极的、正向的心理体验，体验通过自己的努力达成目标的成就感和掌控感，从而建立起强大的心理自信，获得尊严，让孩子把注意力集中到分析困难、解决问题上， 从而实现良性循环！”

比如“当孩子遇到学习上的困难时，惰性总会使他绕开难题，但一考试就暴露出问题。”

这时候需要帮助孩子，“ 从精神上给他鼓劲，并从行动上想办法帮他打通障碍。跨过这道坎，孩子就会得到宝贵的自信心，学习内驱力便会开始生长。”“他们一旦从一件事、一门学科上获得信心，还会将这些信心赋予其他学科，获得心智的快速成长。”一个人在一个方面的成就同时也会引领他其他方面的成长，“ 只要顺着他们多变的兴趣与角度，做适度的指引，孩子往往会产生高度的行动力。”

“没有约束的自由不是真自由，没有自由的约束就是专制。凡是懂得教育的父母，无论是社会精英，还是普通大众，都是既明白爱的艺术，又有严格分寸的，他们的教育方法暗合了教育规律。尤其是父母独立的思辨能力、对事物的洞察力、对自己孩子的了解、朴素的爱和真诚的表达，比任何理论都重要。一个家庭就像一条河，父母是河水，孩子是水里的鱼。父母不断成长，河水才是活泛的、流动的，这条河才能充满生机与活力，河里的鱼才能长得健康、跳脱，长成一条鱼最鲜活的样子。”

以素质，人品去推动其他方面成长，德育优先，给予宽松，自由，有爱的家庭氛围，做一位园丁，提供丰富的环境和肥沃的土壤，提供阳光雨露，耐心，相信，和谐的亲子关系，播下爱的种子，静待花开，生命本身就能自由向上生长。真正影响孩子的是父母自己是一个什么样的人。“所谓蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。

人性的有一面是会让自己趋于完美的，要相信孩子天生就是想让自己变好的，相信，是一切美好的开始，正如婴儿时期的孩子，为了爬，跳，跑，翻，走路等技能，一遍一遍练习，没有人强迫他要学会这些，也没有大人奖励，他们却能不断重复这些单调乏味的动作。而心灵的成长也一样，孩子会不断的追求美好的东西，让自己心灵像美好的方向发展，父母要做的，就是相信他，做好坚强的后盾，在远远的背后带领。

尊重孩子兴趣爱好，理解孩子诉求，去掉教育泡沫，不要满腹焦虑，不拔苗助长，遵循孩子成长规律，给予合理的期待，设置合理的边界，创造更多机会，给孩子足够的自由，沉住气，不羡慕那些熠熠生辉的孩子，不跟任何人对比，让孩子发现自我，爱上阅读，爱上运动，让孩子亲近自然，在自然中陶冶情操，提高审美，从自然中汲取智慧。让孩子不必担心家庭和外界的压迫，勇敢向外探索。